Сегодня, 04.05.20, Я вещала на тему: "Расстройства памяти" для студентов-психологов ФПСР ОНУ имени. И.И. Мечникова. Лекция по клиническим циклам: "Основы психопатологии с нейропсихологией" и "Основы психиатрии".
Предисловие:
💌смс в личку вчера от 30+ девушки, перепечатываю дословно:
" Ольга Евгеньевна тема "Память" - ненавистно восхитительна. Вчера, я весь вечер ностальгировала по прошлому, плакала, смотрела фотографии и пила в одиночестве любимое шампанское. Потребность повспоминать зашкаливала, но я твердо решила: "Хватит, с понедельника начинаю новую жизнь".
Проснувшись утром вспомнила, что у меня сегодня ДР,
и первое смс , это ссылка на конференцию, "Расстройства памяти" , воспоминания не отпускают меня, идеализация того, что было раньше, стопорит на месте, а мне необходимо развиваться и двигаться дальше, выбор сделан, а пока полная неудовлетворенность текущей жизнью. Утром я напшикалась духами прошлого, вспомнила все, что я знаю про память и решила, что долговременная память-зло!!! С нетерпением жду лекции, а вдруг у меня расстройство, и В. (имя мужа бывшего) не виноват. А еще я рада, что пошла учиться в Мечникова на психолога".
Отвечу сразу - диагноза у девушки нет, с днем рождения ее поздравили, а с эмоциями разберемся в процессе учебной лечёбы, преподавательский состав у нас достойный, дополнительные псих.методы, где доучиться в доступности, плюс саморефлексия помогут определиться в шагах дальше.
Но вернемся к лекции "Расстройства памяти" и о чем говорили сегодня:
-вспомнили курс "Общей психологии" и определение "Память";
-по-ностальгировали про "сандалики, манную детсадовскую кашу и соседку по парте с косичками бубликами";
-рассмотрели понятие "Нейропластичность";
-прикоснулись к клин.аномалия ГМ и выживаемости пациентов от рождения не имеющих части или одного из полушарий ГМ;
-убедились в том, что "Учиться никогда не поздно";
-вспомнили Анатомию ЦНС, много говорили о Гиппокампе, Лимбической системе и ДНК-, РНК-теориях памяти;
-выучили и разобрали формы памяти: Имплицитную и эксплицитную;
-вспоминали и очень подробно рассматривали Классификацию и свойства памяти;
-выучили закон Рибо и Корсаковский амнестический синдром;
- очень подробно рассмотрели нарушения памяти: Дисмнезии и Парамнезии;
-рассмотрели, как нарушения памяти сочетаются с другими поражениями высших мозговых функций;
-прикоснулись к методам диагностики пациентов с нарушением памяти + МРТ, МСКТ, ОФЭКТ, ЭЭГ;
-закрепляли знания и исследовали, как оценивать психический статус пациента;
-закончили лекцию важной информацией про нарушения памяти при шизофрении и нарушении памяти после инсульта+реабилитацией пациента после специфических расстройств памяти.
P.S. 3,5 часа лекции, студенты-слушатели ФПСР и впервые, с нами сегодня были мои коллеги по университету Наталья Юнг и Маргарита Белова, а также руководитель психологической службы МЧС г. Одессы Майя Ковалева, благодарна всем кто был сегодня со мной, до скорых новых встреч!!!
Предисловие:
💌смс в личку вчера от 30+ девушки, перепечатываю дословно:
" Ольга Евгеньевна тема "Память" - ненавистно восхитительна. Вчера, я весь вечер ностальгировала по прошлому, плакала, смотрела фотографии и пила в одиночестве любимое шампанское. Потребность повспоминать зашкаливала, но я твердо решила: "Хватит, с понедельника начинаю новую жизнь".
Проснувшись утром вспомнила, что у меня сегодня ДР,
и первое смс , это ссылка на конференцию, "Расстройства памяти" , воспоминания не отпускают меня, идеализация того, что было раньше, стопорит на месте, а мне необходимо развиваться и двигаться дальше, выбор сделан, а пока полная неудовлетворенность текущей жизнью. Утром я напшикалась духами прошлого, вспомнила все, что я знаю про память и решила, что долговременная память-зло!!! С нетерпением жду лекции, а вдруг у меня расстройство, и В. (имя мужа бывшего) не виноват. А еще я рада, что пошла учиться в Мечникова на психолога".
Отвечу сразу - диагноза у девушки нет, с днем рождения ее поздравили, а с эмоциями разберемся в процессе учебной лечёбы, преподавательский состав у нас достойный, дополнительные псих.методы, где доучиться в доступности, плюс саморефлексия помогут определиться в шагах дальше.
Но вернемся к лекции "Расстройства памяти" и о чем говорили сегодня:
-вспомнили курс "Общей психологии" и определение "Память";
-по-ностальгировали про "сандалики, манную детсадовскую кашу и соседку по парте с косичками бубликами";
-рассмотрели понятие "Нейропластичность";
-прикоснулись к клин.аномалия ГМ и выживаемости пациентов от рождения не имеющих части или одного из полушарий ГМ;
-убедились в том, что "Учиться никогда не поздно";
-вспомнили Анатомию ЦНС, много говорили о Гиппокампе, Лимбической системе и ДНК-, РНК-теориях памяти;
-выучили и разобрали формы памяти: Имплицитную и эксплицитную;
-вспоминали и очень подробно рассматривали Классификацию и свойства памяти;
-выучили закон Рибо и Корсаковский амнестический синдром;
- очень подробно рассмотрели нарушения памяти: Дисмнезии и Парамнезии;
-рассмотрели, как нарушения памяти сочетаются с другими поражениями высших мозговых функций;
-прикоснулись к методам диагностики пациентов с нарушением памяти + МРТ, МСКТ, ОФЭКТ, ЭЭГ;
-закрепляли знания и исследовали, как оценивать психический статус пациента;
-закончили лекцию важной информацией про нарушения памяти при шизофрении и нарушении памяти после инсульта+реабилитацией пациента после специфических расстройств памяти.
P.S. 3,5 часа лекции, студенты-слушатели ФПСР и впервые, с нами сегодня были мои коллеги по университету Наталья Юнг и Маргарита Белова, а также руководитель психологической службы МЧС г. Одессы Майя Ковалева, благодарна всем кто был сегодня со мной, до скорых новых встреч!!!
